概要:班主任工作是一件光荣而又神圣的工作。班主任是孩子们的心灵；是采收最真善美的种子；是能给与每个孩子期望的一个角色。特别是在中职做到班主任，更为必须不具备教书育人、管理育人、服务育人，交流学校、家庭和用人单位等各方面的能力。
关键字:班主任,班级,管理作好班级管理工作，无法依靠班主任一个人，要充分调动全体学生的积极性，让学生自己管理自己，自己教育自己，做到班集体的主人。1.1班干部管理制度作为班主任，最主要的是如何管理好整个班级。除了让班级有个较好的自学氛围、遵从学校的行为规范外，更好的还是班级的内部管理建设，要了解到每一位学生的关心和教育。
这就必须班级中的每位班干部团结起来一起帮助班主任管理好班级。班干部是集体的骨架，整个班级干部队伍应当是一支责任心强劲、不敢行事、能行事的队伍。
他们必需有较高的思想觉悟，品学兼优、德才兼备，这样才有能力、有威信兼任班、团干部。我们班在班级管理中，主要实行班干部管理制度。
首先，每一位班干部都必需不具备极强的责任心、担任能力和自觉性。在课堂上和在校的生活中，如遇上同学违背校纪校规，班干部不会第一时间对系统给班主任。这样就能使班主任随时随地对于班级的情况了如指掌，做第一时间找到问题、处置问题。如遇上班干部中有同学违背了纪律，所有班干部必需开会紧急会议，并且作出最相当严重的惩罚措施。
（班干部是起着带头作用的，只有管好自己才能管好他人）；实行班干部管理这一制度，起着了两个益处：第一，强化学生的领导力和自我约束力，让整个班级都带入着学生与学生之间的督查、管理、制约，干部敦促同学，某种程度的同学们也在敦促着班级干部；第二，做全方位的管理班级，班主任不有可能分分秒秒都嘱咐着班级每一位同学，这就必须班干部时时刻刻的关心和注意，把第一信息反馈给班主任，帮助班主任管理好班级。这样在任何情况下，都可以第一时间理解班级动态并及时处理。
1.2全班共同进步在自学方面，我指出班级中的每一位同学都必需共同进步，绝不能只培育一部分自学基础好的，而退出那些基础领先的同学。这样只不会恶性循环。
在我们班有一位因为成绩差而入学的同学。刚刚转入班级时，他十分的沉默寡言，在谈话中也流向出想退出之后读书的念头。
每次早于苦读的英语默写中，他永远都是空白。据理解，他的家庭也十分的类似。
家里只有一位母亲照料和布施他读书，可以说道十分的不更容易。一天，我把这位同学拔了下来，刚开始他不不愿对我打开心扉，并且极力回应想要退出自学。我并没第一时间抨击他的自学及态度。
首先，我明确提出了一个问题：你爱人你妈妈吗？他的问很极力：爱人。有了这个准确的答案，我很快乐。
接着，我开始与他确实的谈天。告诉他：你爱人妈妈，解释你是个十分孝顺的孩子，但如何孝顺呢？母亲每天艰辛赚来供你自学，为的就是将来儿子能有出息。
确实的孝顺就是只想的读书，有出息了后感激母亲，让母亲确实的享用生活。经过宽约一个半小时的谈话，这位同学样子忽然释怀了，他只问了我一句非常简单的话：老师你看我展现出。第二天的默写，当我测验他的本子时，最后看见的是50分的成绩。
当时我发自内心的高兴！对于一位已退出自学的同学来说，这是相当大的变革。现在，这位学生每天都面带微笑，对于自学也一点点开始转入了状态。这个例子让我更为深信，每一位学生都是有积极主动的一面的。
只要把关心和爱人覆盖面积于每一位学生，对任何一位学生都不要退出，最后他们总会释怀的。所以我坚决全班都要共同进步，不掉落任何一位同学。1.3互帮互助，不做小集体仍然倡导班级同学互帮互助，班中成绩优秀的同学协助成绩较好的同学。但是确实实施下去，不会有许多的问题，比如，成绩劣的同学出于面子问题而不愿主动发问；成绩优秀的同学无暇自己的自学而抽不出机去协助。
这样，互帮互助就变为了形式主义。所以，我班对于互帮互助行动采行必要协助的行动。必要把自学杰出的与成绩较好的同学决定成同桌，这样需要有效地的、必要的、更慢的做互帮互助，让同学之间也会感觉那么的失望和说什么。这样既能给有必须的同学获得有效地的协助，并且在放学互相敦促方面也可以超过效果。
这样整个班级构成一种汇聚精神和仁爱的环境，同时也确实做互相帮助，构成大力较好的班级氛围。1.4让班级充满著爱人的正能量作为教师最基本的就是享有对学生的一份感慨的爱，但对于中职学生来说，教师的这份爱人必须加倍的代价才能教化他们。这些说道的更容易，爱人自己的孩子是本能，但如果把这份爱人去代价在别人孩子身上那才是一种神圣。
但是我们教师不就是担任着这份神圣的工作吗。在平时的自学上，对学生再行严苛，那都是不为过的。因为这是一份“恨铁不成钢”的爱，然后再行生活中，这份爱人就必需转变成开朗的，感性的。因为我们必须在学生最必须人去解读、协助和关爱的时候，张开我们的手。
我们所要做到的是用心里去协助他们、教化他们，为学生设身处地的考虑到。而不是一味的职责和抨击。从老师转行，把这份最真诚的爱传送下去，我坚信整个班级都会因此学样，用爱情对待其他人，这样整个班级都仍然流向着爱的正能量。
2.专业教学2.1不按部就班我是一名美术老师，在美术教学中，我倡导不按部就班、不纸上谈兵。首先，在上每一堂课之前，我会把教学内容自己特地整个步骤原始的画一遍，为了能在课堂上很好的给学生已完成样板。然后根据学生的实际情况分设重点、难题。而不是几乎的按照教科书上笼统的区分，因为教科书上的难题和重点是针对广大学生的，对于我们学生的实际情况还是有区别的。
目前我们的学生，大部分都是归属于零基础的，所以必需根据他们的无基础情况，要从最基本的开始教教起，打好基础。2.2理论与实践中结合对于美术这门专业来说，往往实践中比理论来的更加必要有效地和最重要。因为，美术是个比较较为抽象化和不定性的东西。不是光靠老师用语言的阐释，学生就可以几乎解读和拒绝接受的。
这必须老师实际的样板，把每一个步骤通过样板所画和介绍结合的传授。再加学生实际动手去所画，把每一步实施到画纸上。这样，才能确实的显现出学生否解读了这堂课的内容，并且对于学生来说也能做根深蒂固。
2.3学生互评、教师解说在每堂课的最后30分钟里，我坚决要让每位学生对其他同学的作品展开互评，最后我再行综合解说。让学生互评是因为，光自己会画是没什么自己不存在的问题的，并且只有需要显现出其他人作品所不存在的严重不足和缺点，自己在将来已完成作品过程中就不会防止类似于的问题。随后，再有我来综合解说，把刚才学生互评当中准确的和不准确的地方一一作出详尽的介绍。这样，一节课下来，学生对于这节课的知识点就不会加剧印象并且牢记在心。
小结：我作为一名新近教师，无论在班主任工作还是在教育教学方面，都必须时间去思索和改良。但是，我坚信，我仍然抱着具有对这份工作的热衷和坚决，无论后面有多难回头的路，我也都不怕。虽然我所转入的是一个中职学校，或许在自学、德育各方面都要相对于高中学生很弱些。但我一点也不怕，因为我是带着责任心、爱心、公平心去面临每一位学生的。
教师这份工作是我自小的志愿，我热衷这份工作！所以我坚信，无论在什么工作岗位，只要热衷这份工作、认真对待，就不会把这份工作作好、做到精、做到的出众。
本文关键词：kok官网入口,浅谈,班主任,如何,做好,班级,管理工作,概要
本文来源：kok官网入口-www.dlcsls.com